La fenomenología hermenéutica en investigación:

a propósito de un estudio sobre reflexión pedagógica desde las parábolas

  • Sebastián Galvis Arcilla Corporación Universitaria Minuto de Dios-Uniminuto.
Palabras clave: Fenomeología hermenáutica, narrativas, experiencia, reflexión pedagógica, parábolas de Jesús

Resumen

Este artículo se presenta en continuidad del artículo titulado: “La reflexión pedagógica a partir de las parábolas de Jesús. Una apuesta investigativa”, publicado en esta revista, a finales del año 2017. En este se muestra la metodología empleada en la investigación “Y les habló muchas cosas por parábolas: un recurso pedagógico para la formación de profesores”. Se propone la importancia del diseño fenomenológico hermenéutico desde Max Van Manen y la posibilidad de hacer investigación desde la narrativa para generar reflexión pedagógica en profesores universitarios. Finalmente, se enfatiza en el uso dado a la información y el modo en que se llevó a cabo la interpretación de los resultados en dicha investigación que tuvo como eje de interés, la reflexión pedagógica en formación de profesores universitarios desde las parábolas del maestro Jesús.

Biografía del autor/a

Sebastián Galvis Arcilla, Corporación Universitaria Minuto de Dios-Uniminuto.
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

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Publicado
2018-06-13
Cómo citar
Galvis Arcilla, S. (2018). La fenomenología hermenéutica en investigación:. Cuadernos De Teología, 10(1), 94-111. https://doi.org/10.22199/S07198175.2018.0001.00005
Sección
Artículos