Psychology and Mental Health: a study of representations among undergraduates of Psychology.
DOI:
https://doi.org/10.22199/S07187475.2018.0003.00001Keywords:
Undergraduate, Social Representations, Psychology, Mental HealthAbstract
Objective: This article aims at observing and analyzing how psychology undergraduate students from the course Psychology represent mental health and college life. The study is based on the Social Representations Theory (SRT). Method: The Free Association Technique (FAT) was used with a sample of 63 university students (28.6% male, 71.4% female) from the third period on, with an age range between 18 and 36. Results: The importance of the SRT for the comprehension of mental health and college life was confirmed. Representations regarding university stimuli, psychological and mental health are directly related to the course. Conclusion: Lack of research aiming this specific audience is perceived.
Downloads
References
Almeida, L.S., & Soares, A.P, (2014). Os estudantes universitários: Sucesso escolar e desenvolvimento psicossocial. In: E. Mercury e S. Polydoro (Eds.) Estudantes universitários: características e experiência de formação (p.15-40). São Paulo, SP.
Bardagi, M. P., & Paradiso, Â. C. (2003). Trajetória acadêmica e satisfação com a escolha profissional de universitários em meio de curso. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 4(1-2), 153-166.
Barros, M. J., Borsari, C. M. G., Fernandes, A. O., Silva, A., & Filoni, E. (2017). Avaliação da qualidade de vida de universitários da área da saúde. Revista Brasileira de Educação e Saúde, 7(1), 16-22.
Bonifácio, S. D. P., Silva, R. C. B. D., Montesano, F. T., & Padovani, R. D. C. (2011). Investigação e manejo de eventos estressores entre estudantes de Psicologia. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, 7(1), 15-20.
Bock, A. M. B. (2008). Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia./Ana Mercês Bahia Bock, Odair Furtado, Maria de Lourdes Trassi Teixeira. 14ª edição. São Paulo: Saraiva.
Cavedon, N. R. (1999). As representações sociais dos universitários sobre o trabalho. XXIII ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO. Anais... Foz do Iguaçu: ANPAD
Carvalho, K., & Martins, C. D. S. L. (2018). EFEITOS PSICOSSOMÁTICOS EM ESTUDANTES DURANTE A EDUCAÇÃO SUPERIOR: ALGUMAS INQUIETAÇÕES. Anais do Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 9(3).
Cortez, E. A., Braga, A. L.S., Oliveira, A. G. S., Ribas., B. F., Mattos, M. M. G. R., Marinho, T. G., & Dutra, V. F. D. (2017). Promoção à saúde mental dos estudantes universitários. Revista Pró-UniverSUS, 8(1).
Costa, E., & Leal, I. S. A. B. E. L. (2008). Um olhar sobre a saúde psicológica dos estudantes do ensino superior–avaliar para intervir. Retirado de: http://www.isabel-leal.com/Portals/1/PDFs/7congresso/vii-congresso-saude-pp-213-216.pdf.
Cruz, C., Pinto, J., Almeida, M., & Aleluia, S. (2010). Ansiedade nos estudantes do ensino superior. Um estudo com estudantes do 4º ano do curso de licenciatura em enfermagem da Escola Superior de Saúde de Viseu. Millenium, 223-242.
Fleck, M., Louzada, S., Xavier, M., Chachamovich, E., Vieira, G., Santos, L., & Pinzon, V. (2000). Aplicação da versão em português do instrumento abreviado de avaliação da qualidade de vida" WHOQOL-bref". Revista de saúde pública, 34, 178-183.
Freitas, H. C. D. N. M., Raposo, N. D. A. V., & Almeida, L. S. (2007). Adaptação do estudante ao ensino superior e rendimento académico: um estudo com estudantes do primeiro ano de enfermagem. Revista portuguesa de pedagogia, 179-188. Retirado de: http://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/download/1191/639.
Jodelet, D. (1989) Lés representations sociales. Paris: PUF.
Lacerda, A. N. D. (2016). Indícios de estresse, ansiedade e depressão em estudantes universitários. Monografia (Licenciatura em Pedagogia), Universidade de Brasília, Brasília. Disponible en [http://bdm.unb.br/bitstream/10483/12965/1/2015_%20AnaNeredeLacerda.pdf]
Mari, J. J., & Williams, P. (1986). A validity study of a psychiatric screening questionnaire (SRQ-20) in primary care in city of São Paulo. British Journal of Psychiatry, 148, 23-26.
Montoya, L.M., Gutiérrez, J.A., Toro B.E., Briñón M.A., Rosas E., & Salazar L.E.Q., (2010). Depresión en Estudiantes universitarios y su asociación con el estrés académico. Rev CES Med ;24(1): 7-17
Moscovici, S. (2003). Representações sociais: Investigações em Psicologia Social. Petrópolis, RJ: Vozes.
Neves, D. A. B., de Brito, R. C., Códula, A. C. C., Teixeira, J., & Tavares, D. W. S. (2014). Protocolo verbal e teste de associação livre de palavras: perspectivas de instrumentos de pesquisa introspectiva e projetiva na ciência da informação. PontodeAcesso, 8(3), 64-79. Recuperado de: https://rigs.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/12917/9240.
OMS. (1964). Comité de expertos de la OMS en helmintiasis. Washington, Ser. Inf. Tec., 277.
Pimenta, S.G. (2000). Org. Saberes pedagógicos e atividade docente. São Paulo, Cortez.
Pires, L. H. S. (2008). Formação do psicólogo: perspectivas de alunos de um curso de graduação (Doctoral dissertation, Universidade de São Paulo).
Silva, R., Dias, A.A., & Pimenta, S.A. (2014). Profissionalidade e formação docente: representações sociais de professores. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v.14, n.42, p.549-568.
Silva, A. T. B., & Guerra, B. T. (2014). O impacto da depressão para as interações sociais de universitários. Estudos e pesquisas em psicologia, 14(2)
Souza, M. S., Baptista, A. S. D., & Baptista, M. N. (2015). Relação entre suporte familiar, saúde mental e comportamentos de risco em estudantes universitários. Acta Colombiana de Psicología, 13(1), 143-154.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Los autores continúan como propietarios de sus trabajos, y pueden volver a publicar sus artículos en otro medio sin tener que solicitar autorización, siempre y cuando indiquen que el trabajo fue publicado originariamente en Revista Salud & Sociedad (ISSNe:0718-7475).
_(1).png)
